多语走世界

　　近年來，煙臺開發區第十二小學秉承「點亮每一顆未來之星」的辦學理念，大力展開「書香校園」創建活動。校園依托黨支部力量，發揮黨員教師模範引領效果，創新營建書香校園文明氛圍，凸顯書香校園文明特征，打造校園「悅讀」新風尚。

　　

　　館舍優異，管理規範圖書館是校園教育資源、校園文明建設的重要組成部分，是學生獲取常識的重要前言。校園圖書館內設施布局充分考慮照明、通風、安全等要素，為師生供給了良好的閱覽環境。收藏結構合理，致力於收藏的科學化、合理性，旨在供給全面的常識掩蓋，滿足學生多樣化的閱覽需求，激發學生根究常識的愛好。

　　

　　館內有藏書、閱覽、教育、讀者活動等場所，布局合理，功能完全，標識清楚。藏書區使用書架將各類書本分類擺放，供給不同類型和主題的書架，每個書架前貼有指示牌，方便學生取閱自己感愛好的圖書和材料。圖書館內設有寬闊明亮的閱覽區，裝備舒適的座椅和閱覽燈，學生閱覽室有座位92個，教師閱覽室有座位25個。閱覽區的環境安靜，有利於師生集中註意力，進步閱覽效果。教育區裝備移動電子大屏，方便學生與教師進行課堂互動。教育區與閱覽區相隔較遠，防止教育區的聲響幹擾閱覽區的讀者閱覽。圖書館開辟讀者互動墻，墻上分為近期校園讀書活動布告欄、個性化讀後感角、共讀一本書文字交流角三部分，讀者這裏獲取信息，參與校園的讀書活動，並使用文字的方式交流讀書心得。

　　

　　教育樓南樓二、三、四樓西側別離建立開放式「圖書吧」，32個班級均建立班級閱覽角，校園的樓梯、走廊上，教室外文明墻上，處處浸潤著書香。漫步在校園裏，隨處可見有關讀書的標語和小故事，給學生營建了稠密的書香環境。

　　

　　校園圖書館根據收藏規劃和服務需求，設置館長、專職館員和兼職管理員，責任清楚，分工明確，以保證圖書館的正常工作。黨員教師帶領少先隊員誌願者使用空閑時刻參與圖書管公益服務活動，包含「讀書吧」書目的選擇與更換、圖書館衛生清潔、閱覽秩序維護等，既鍛煉了學生的才能，提高了學生的服務認識，又拉近了學生與書本的間隔。

　　

　　活動引領，書香滿園校園建立專門的閱覽輔導委員會，校園黨支部書記為負責人，成員包含：圖書館館長、專職館員、語文教研組長、各級部語文備課組長、校園少先隊大隊委成員，每年使用國際讀書日、校園讀書月等向校園提出改善閱覽活動的主張，向全校師生推介新書、優異讀物。校園以每周的讀書論壇為依托，以讀書征文、讀書演講比賽等活動為載體，提高教師專業素養。2023年，校園2位教師別離被評為2022年度煙臺開發區「閱覽推行人」和「年度讀書人」

　　

　　在課程提高方面，校園閱覽課程分為吟誦、朗誦、品讀、默讀四個板塊。吟誦經典詩歌、現代美文、以及各年級自編古詩文吟誦教材等；朗誦課文與自己喜愛的書本、校編配套校本教材；品讀中外經典文章，並作批註；默讀整本書，運用閱覽辦法，讓閱覽體系化。校園每學期都會根據教材與學生需求製定推介書目，以文件的形式發給教師、學生、家長，形成三位一體的閱覽架構。

　　

　　校園充分使用晨讀、閱覽課等時刻展開豐富的讀書活動。低年級以經典讀本和閱覽講義為主，高年級以閱覽講義和同級部教師研討商議適合學生的名著名篇為主，一致布置學生使用早晨、中午到校時刻和晚上進行閱覽。校園以每學期「必讀書目」為根據，展開「班級共讀」活動，兩周一本必讀書，經過讀書交流會、閱覽考級等活動，展現學生閱覽成果，並將此活動作為評選每月校園讀書明星、班級讀書明星的重要根據，以此激發學生閱覽愛好，調集學生閱覽的活躍性。

　　

　　校園以詩歌節、讀書月為載體，經過繪本創造、思維導圖、讀書小報、讀後感、微評論、寒暑假線上讀書交流會、讀書演講、講故事比賽等多樣化的形式，為學生供給展現閱覽成果的舞臺，讓學生在閱覽中獲得成就感，從而提高學生閱覽的寬度與廣度。

　　

　　校園活躍推行「家有小書架」活動。家庭閱覽氛圍營建從打造一個舒適安靜的閱覽角開始。校園鼓舞學生與家長一起規劃書架、選購圖書、布置讀書區域，讓閱覽充溢典禮感。

　　

　　展開「親子共讀」活動。每年新生開學，十二小都會在整體新生家長會上作《悅讀，點亮未來》的講座，經過閱覽的效果、怎樣選書、親子朗誦、閱覽愛好的培養等方面來輔導家長與孩子一起進行「親子共讀」，並以親子共讀的成果作為書香家庭評選的重要根據。在校園的輔導與幫助下，十二小的家庭閱覽氛圍稠密。

　　

　　發揮身邊「榜樣力量」。校園在家長中展開家庭教育好書引薦、育兒小妙招分享、每日一讀、家風征文等活動，召喚家長活躍參與，經過家長引領，進步學生的閱覽愛好，提高家庭的閱覽氛圍。

　　

　　書香校園建設是一個持續發展的進程，校園將持續致力於圖書館收藏資源的充實，以及書香特征活動的展開。堅持讓學生多讀書，好讀書，讀好書，認真做學生讀書的引路人，讓每一個學生走進書本的國際，讓每一個學生在閱覽中健康成長。一起，校園也將活躍關註校園圖書館的數字化轉型和技能使用，以習慣信息化年代的發展趨勢。